Monografia opisuje proces diagnozy uzdolnień uczniów szkoły podstawowej z wykorzystaniem rozszerzonej Skali Identyfikacji Uzdolnień. Skalę SIU, zawierającą 13 podskal dotyczących szczegółowych uzdolnień poszerzono o zdolności filologiczne. Badanie przypadku szkoły obejmuje źródła interwencji w szkole, wybór obszarów analizy zdolności oraz narzędzia badawczego, psychometryczne opracowanie wyników oraz wnioski i podjęte kierunki pracy z wybranymi uczniami. W książce omówione zostały także podstawy teoretyczne użytego w badaniach narzędzia.